"יצא מהשיעור במצב רוח מרומם במיוחד": בניית ביטחון עצמי מבוסס על אמת
בשיעור עסקנו בדברים שילדך מאוד מתקשה בהם – התמודדות עם בעיות חברתיות ומצבים קשים שהוא חווה ביומיום. אם כך, איך זה שהוא יצא מהשיעור משוחרר, פתוח וחיוני כל כך, כפי שמשתקף מההודעה המצורפת?
האם אמרתי לו דברים בנוסח "לא נורא, הכול שטויות, קח בקלות"? או אולי משפטים כמו "מה אכפת לך מכולם? אתה אלוף כמו שאתה!"? התשובה היא לא. בשום פנים ואופן לא.
בלי שקרים ובלי חנופה: אמת כתשתית לביטחון
בשיטת רבדים אין שקרים ואין חנופה. אנו מקיימים תהליך בניית ביטחון עצמי יציב ומבוסס, המושתת כולו על אמת. האם דרך זו מצליחה בטווח הרחוק? בהחלט.
מהו הנזק הממשי באמירות מסוג "הכול שטויות, מה אכפת לך"? קודם כל, זה שקר. אלה לא שטויות, ובהחלט אכפת לו. והעיקר: זו לא הבנה אלא התנכרות למחשבותיו ולרגשותיו של הילד.
ומהו הנזק העצום שיש, במקרים מסוימים, באמירה "תהיה כמו שאתה!"? אסביר.
הסכנה שבמלכודת הייאוש
ישנם תלמידים, לעיתים קרובות עם לקויות למידה, שההתנהגות שלהם שונה מאוד מהאופי האמיתי שלהם. חלקם מתנהגים באלימות, בעוד אחרים מציגים מה שנראה כביישנות קיצונית או טוב לב מופרז (ומוצאים את עצמם מנוצלים).
הם לא עושים זאת כי "זה מי שהם". הם מתנהגים כך כי הם אינם יודעים דרך אחרת. ייתכן שניסו דרכים אחרות ולא הצליחו, וייתכן שהם כבר בטוחים שאינם מסוגלים להתנהג אחרת.
לחשוף את האיכויות האמיתיות של הילד
אסור לנו ליפול למלכודת הייאוש הזו, גם אם מפתה מאוד לומר לילד שהוא נפלא "כפי שהוא". ניתן להעביר כל תלמיד תהליך עקבי של בניית ביטחון עצמי. התהליך מאפשר לו לגלות ולבטא את האיכויות שטמונות בו ב-א-מת.
רק אז, כשהוא מחובר לעצמו ופועל מתוך עוצמה אמיתית, נוכל לומר לו שהוא נפלא ונהדר כפי שהוא, ונעשה זאת שוב ושוב.
תהליך עומק למי שמוכן לשינוי
לא רק שיעור פרטי. התחייבות ללמידה אמיתית.
