"איזה יופי של שיעור!" – המשחק ככלי למידה ובניית ביטחון עצמי
בתחילת דרכי המקצועית בשנת 1996, התייעצתי עם מורה ותיקה. היא אמרה לי כך: "בסוף השיעור כדאי שתשחק איתם איזה משחק, שיהיה קצת כיף אחרי כל הכובד של השיעור והתסכולים".
לקחתי את העצה שלה כמה צעדים קדימה.
המשחק כחלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה
בשיטת רבדים, המשחק איננו ממוקם בסוף השיעור כפרס או כפיצוי. הוא מהווה חלק מהשיעור עצמו, ולמעשה חלק בלתי נפרד מהתהליך הלימודי.
השיעור בנוי כך שהוא מקנה ידע ומיומנויות, ובו בזמן מהווה נדבך יסודי בתוך תהליך של בניית ביטחון עצמי אצל ילדים. מעבר לכך, כפי שניתן לראות בהודעה המצורפת שבה הצעתי לתלמיד ללמד את אימו את המשחק, השיעור מהנה מאוד גם עבור הילד וגם עבור ההורים שמקשיבים להקלטה.
הקלטות השיעורים ועיקרון כבוד התלמיד
לגבי הקלטות השיעורים, ישנה הערה עובדתית וחשובה הנוגעת לעיקרון כבוד האדם: ההקלטה מיועדת לסייע לתלמיד ולהורים לחזור על החומר ולעקוב אחר ההתקדמות. עם זאת, אין הקלטה אם הילד מרגיש חוסר נוחות מכך, אפילו במידה מזערית. יצירת סביבה בטוחה ומכבדת היא תנאי בסיסי המאפשר לתלמיד לגלות ולבטא את האיכויות שטמונות בו.
תהליך עומק למי שמוכן לשינוי
לא רק שיעור פרטי. התחייבות ללמידה אמיתית.
