מעוניינים באוירת לימודים שונה ורגועה?

השאירו פרטים ונחזור בהקדם

הילד המציק: שאלות מאתגרות ומענה מלא

בסוף המאמר "ככה בדיוק הוא מושלם?" הצגתי חלק מהשאלות המאתגרות ששאלה אותי תלמידה מבוגרת שלי, בעצמה אם לילדים. כל השאלות מוצגות כאן, והמענה המלא שנתתי לכל אחת מהן.

האם ילד שמציק, או מתעלל, בהכרח סובל מבעיה?

קודם כל, בהקשר למאמר המקורי: מה שבטוח – אם נגיד לילד הזה "אתה אהוב ככה, כמו שאתה", זה לא יעשה טוב לאף אחד. לא לילד המציק עצמו, ולא לילדים הסובלים מהצקות. וגם אם זה יעשה טוב לילד המציק על חשבון ילד אחר – זה רע ופסול. ולשאלתך: ייתכן שהילד המציק, הבריון, באמת לא נוהג כך מחמת מצוקה כלשהי, אלא מכיוון שמבנה האישיות שלו הוא כזה, שהוא נהנה מגרימת סבל לאחרים. אם כך – זה תחום שלא למדתי ולא הוכשרתי בו, אינני מבין בכך דבר, ואינני יכול לעבוד עם ילד או מבוגר כזה בכלים שאני אמון עליהם. יש אנשי מקצוע אחרים שמבינים בזה. לגבי ילדים שנמצאים בתחום הנורמה, אני יכול לומר בוודאות: אם ילד פוגע בכוונה על בסיס קבוע, זה אומר שיש מצוקה כלשהי.

אז אם ילד מרביץ לבן שלי, מתעלל בו – אני צריכה לרחם על הילד הזה??

הו לא! המצוקה של הילד הפוגע לא צריכה לעניין אותך כלל. את צריכה להתמקד בלהגן על הילד שלך, ולתבוע מעורבות ופעולה מהמערכת – מהמורים, מהנהלת בית הספר. המערכת חייבת להתייחס למצוקה של הילד הפוגע ולתת לה מענה, אבל – לא על חשבון הילדים הנפגעים. קודם כל – מענה לנפגעים, ניטרול הפגיעה, הפסקת ההתעללות.

אולי הבעיה של הילד הזה היא חוסר אהבה, ואם ילד ימצא דמות חינוכית שתאמין בו, מבוגר שיאמין בו ויאהב אותו כפי שהוא, הבעיות תיפסקנה מעצמן? שהרי הילד יאמין בעצמו וישתדל לשנות את דרכיו.

להאמין בעצמך זה לא דבר קל, לא כל שכּן לשנות את דרכיך. יש סיבה לכך שהדרכים האלה החלו להתקיים מלכתחילה, וצריך שהדרכים האחרות תספקנה את הצורך שהדרכים הנלוזות מילאו. הילד לא יכול להיות בטוח שבכלל יצליח בדרכים האחרות, מה גם שהוא כלל לא מיומן בהן. להאמין בילד ולאהוב אותו – זה נפלא, זה הכרחי, אך זה לא מספיק. צריך לכוון אותו, ללוות אותו בתבונה, להציב לו גבולות ברורים ולתמוך בו ברגעי הנפילה והנסיגה – ובהחלט יהיו כאלה.

להאמין בילד ולאהוב אותו – כפי שהוא?

בשלב הראשוני אי אפשר לדבר על "כפי שהוא" ואי אפשר לומר לילד "אני אוהב אותך כמו שאתה" – כי גם אנחנו, וגם הילד – לא יודעים מי זה "הוא", ומהו ה"כמו שאתה" הזה. שוב – אני לא מדבר על ילד שבאמת נהנה להציק ולגרום סבל לאחרים, אלא על ילד שעושה זאת מתוך מצוקה. כדי להכיר את הילד כפי שהוא באמת, ולאהוב אותו על מי שהוא באמת, יש לעשות תהליך.

לגבי הילד שנהנה להציק – מה עם המשפט המפורסם של יאנוש קורצ'ק "אין ילדים רעים – יש ילדים שרע להם"?

יאנוש קורצ'ק עצמו התלבט לגבי האמירה הזאת, ובספרים שונים הוא כותב דברים אחרים לגמרי, ואף מביא דוגמאות לילדים שעושים דברים רעים ללא שום סימן לכך שרע להם.

קורס הבסיס המקוון בשיטת רבדים הועבר בהצלחה רבה, וכעת ניתן לרכישה.

בין התכנים: ביטחון עצמי, הקשבה, התמודדות ומיומנויות ייחודיות לשיטת רבדים.

פרטים מלאים בקישור זה.

רוצים ללמוד באווירה אחרת?

השאירו פרטים ונחזור בהקדם:


הממליצים שלנו

איריס סמליאן - אמא של אורן ובן

ליאור דגן מורה מיוחד. מצליח לגרום גם לתלמיד שמאמין שהוא שונא ללמוד, לגלות בתוכו את הסקרנות ואת הרצון להבין. אני מאושרת שבחרתי בו כמורה לילדיי.

רונית ל.

ליאור בנה תכנית לימודים לבני ובהדרכתו ובתמיכתו, שכללה זמן מעבר לשיעורים, בני ניגש ליחידה הראשונה במתמטיקה ולאחריה ליחידה השנייה, וכן לשתי יחידות בלשון, והצליח בבחינות. ללא ליאור, בני היה ממשיך להאמין שמתמטיקה הינה מעבר ליכולותיו – ליאור עזר לו להאמין בעצמו וביכולותיו.

איתי בראונשטיין - סטודנט באוניברסיטת ת"א

ליאור עזר לי מאוד בשיעורים הפרטיים במהלך הסמסטר, שהתבצעו בעזרת תוכנת הסקייפ, ללמוד את החומר מרמה של חוסר הבנה כמעט מוחלט לרמה שאפשרה לי לעבור את המבחן במועד א'.

אסנת טרנוס - מאמנת אישית, אמא של גיל

מחוויה אישית מביקור אצל ליאור עם הבת שלי, אני יכולה להעיד על שיעור מצחיק ומעורר סקרנות. זו הייתה חוויה אחרת שונה מעוררת ובהחלט מלאת הומור וכיף גדול! ואנחנו למודי ניסיון עם דרכים אחרות. אני יכולה רק לומר בצער: חבל שלא פגשנו אותך הרבה לפני - הרבה תסכול היה נחסך מאיתנו.

לימור פרידמן - ספרנית ומורה לפסנתר ומוסיקה בבית ספר תיכון

הדילמות מוצגות ע'י ליאור בכישרון רב, בסיפורים שניתן להזדהות ולהתמגנט בקלות עם גיבוריהם. בכל הרצאה הצופה מצטייד בתובנות שעשויות לחולל שינוי משמעותי בהמשך דרכו בחיים. ניכר כי נעשתה הכנה רבה וחשיבה עמוקה בדרך ההגשה וכן רצון אדיר לסייע ולהוביל את הצופה למסע אל מחוזות חשובים בעבורו. אני מודה מעומק הלב לליאור על הרצאותיו המעולות ומצפה לעוד רבות.

אורנה אנגל - מורה לאומנות ומחנכת

ליאור מביא מסר חשוב, אולי החשוב ביותר שניתן להביא: "הייה אתה, בדיוק כמו שאתה." החיבור של ליאור לדמויות שהוא מספר עליהן מתגלה במהלך ההרצאה, והוא נוגע ללב ומשעשע כאחד.

לירי שדמי - יועצת חינוכית ומלווה ילדים עם צרכים מיוחדים

אני מלאת התפעלות מהדרך שלך לעבוד עם הנערה הזאת גם במתמטיקה וגם בפן ההתנהגותי והמוסרי. תבורך.

אביגיל אורן - מורה למתמטיקה בחינוך הרגיל והמיוחד

ליאור הוא נכס. כשליאור לוקח מקרה לידיו הוא נותן את הנשמה ואינו חוסך שמץ של מאמץ. הוא מתייחס לכל מקרה כאילו הוא במרכז עולמו.
חברת פרסום דיגיטלי חברת פרסום דיגיטלי